Table des matières

M2R IADE - Ingénierie des connaissances d'expérience tracée

TP Visualisation de traces -Introduction

Le principe de base : on va transformer des traces au format XML en traces au format SVG en passant par des transformations XSL.

1ère étape, créez un compte sur abstract-lite

Connectez-vous à abstract-lite et créez-vous un compte : http://dsi-liris-silex.univ-lyon1.fr/abstract/lite/

<note important>Important : ne perdez pas votre mot de passe… il n'y a pas de fonction de récupération du mot de passe !</note>

Explorez l'interface et faites quelques tests avec les traces disponibles pour la démonstration.

Identifiez les différentes parties de l'interface et les différentes options qui sont disponibles.

Observez que certaines options ne sont disponibles que quand la trace est en mode “lecture”.

Pensez à zoomer / dézoomer sur la trace.

Vous pouvez accéder aux infos d'un obsel en cliquant dessus.

2ème étape, récupérez votre trace.

Récupérez un export de votre trace depuis le kTBS : http://dsi-liris-silex.univ-lyon1.fr/m2ia/ktbs/

3ème étape, construire vos premières visualisations.

Exemples de visualisations :

1. Instantaneous symbol

Puis, cliquer sur Send.

2. Interval symbol

Puis, cliquer sur Send.

Pour savoir comment construire des visualisations avancées, lisez la doc !

TP visualisation de traces : objectifs et notation

L'objectif de ce TP est de produire une visualisation des traces que vous avez collectées par ailleurs. Il n'y a aucune contrainte sur la visualisation produite, si ce n'est qu'elle doit être documentée de sorte à permettre à un observateur extérieur de comprendre rapidement le “sens” de la visualisation proposée (légende, choix de représentation expliqués, etc.).

L'ensemble des éléments nécessaire à la consultation de votre visualisation devra être mis à disposition dans votre compte-rendu de TP qui sera, de fait, commun avec le compte-rendu du TP sur la collecte. Vous aurez donc deux notes pour ce TP (une donnée par M.Champin sur la partie collecte, et l'autre par Mme Cordier sur la partie visualisation).

Pour aller plus loin