Maître de conférences HDR en Informatique
Responsable du Campus Numérique VCIel

Laboratoire LIRIS - Équipe SICAL
Université Lumière - Lyon 2
Bâtiment C - Bureau 115
5, Avenue Pierre Mendès-France
69676 Bron Cedex FRANCE
Tel: +(33) 4 78 77 44 80 // Fax : +(33) 4 78 77 23 38
Courriel: karim.sehaba@liris.cnrs.fr

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Recherche

Mes travaux de recherche portent sur l'adaptation dynamique des systèmes interactifs. Ces travaux s'inscrivent dans le domaine des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH), et plus particulièrement dans le domaine des serious games dédiés aux personnes en situation de handicap. Dans ce cadre, je développe des modèles et des outils génériques permettant (1) l'analyse du comportement de l'utilisateur afin d'assister, d'une part l'enseignant/formateur dans le suivi des réalisations et des évolutions de ses apprenants, et d'autre part l'apprenant dans l'apprentissage à travers des activités réflexives fondées sur la visualisation de traces. (2) l'extraction interactive de connaissances à partir de traces d'interaction afin de mettre à jour les connaissances du domaine et/ou les profils des apprenants. (3) l'adaptation du scénario d'apprentissage au contexte d'usage. Ce dernier est défini par le triplet : utilisateur, plate-forme et situation d'interaction.

Mots-clés :
Adaptation, analyse du comportement, extraction de connaissances, traces d'interaction, EIAH, serious game, e-learning, handicap.

Étudiants en thèse :

Mohammed Tadlaoui (2014-... - Cotutelle, Tlémcen - Algrérie) : Vers un environnement d'apprentissage adaptatif et sémantique dans les réseaux sociaux. Co-encadrant : Sébastien George.
Joseph Garnier (2014-... - CIFRE, Artefacts-Studio) : Prise en compte des interactions sociales dans la perception et l'expression émotionnelles des personnages de jeux vidéo. Co-encadrant : Jean-Charles Marty.
Aarij Mahmood Hussaan (2009-2012 - Bourse Egide + Projet FUI-CLES) : Génération adaptative de scénarios pédagogiques dans les jeux sérieux - Application à un jeu sérieux dédié aux personnes en situations de handicaps cognitifs. Co-encadrant : Alain Mille
Olivier Champalle (2009-2014 Thèse CIFRE EDF) : Instrumentation d'environnements informatiques pour l'apprentissage humain intégrant des simulateurs : capitaliser à partir des expériences d'utilisation pour faciliter l'adaptation aux contraintes de formation. Co-encadrant : Alain Mille.

Post-doctorants :

Abir Béatrice Karami (2012-2014 Projet FUI Robot Populi) : Robot compagon adaptatif et émotionnel. Co-encadrant : Benoit Encelle.
Patrice Bouvier (Février 2012 - juillet 2013 - Projet QueJANT) : Analyse de comportements de joueurs dans un Social Game à partir de leurs traces d'activité. Co-encadrant : Elise Lavoué.

Projets

Projet SIM2B (SIMulate To Be) (2015-2018) : Le projet SIM2B vise la mise en place d'une technologie et d'outils dédiés à la simulation de personnages capables d'exprimer un comportement émotionnel et social crédible, couplés à des méthodes de mesures et d'analyses du comportement utilisateur afin de répondre à un besoin commun identifié par les partenaires à la fois dans le domaine du jeu vidéo et du jeu sérieux.
Projet BeInG (Be In Game) (2014-2017) : L'objectif de ce projet est de développer des modèles et des outils permettant aux concepteurs de jeux vidéo de mettre en place des personnages non joueurs capables d'exprimer des émotions adaptées à la situation en prenant en compte les relations sociales.
Projet Robot Populi (2012-2014) : Ce projet vise à la réalisation d'une plateforme robotique avancée, dotée d'un comportement adaptatif, pour des applications interactives innovantes (jeux, agenda, assistance, etc.). Notre objectif dans ce projet est de développer une architecture logicielle qui permet au robot d'adapter son comportement à son utilisateur. Nous nous intéressons également à l'intégration, dans le système robotique, de réactions émotionnelles adaptées à la situation pour une interaction plus naturelle et, de ce fait, plus facilement acceptée.
Projet QueJANT (2012-2013) : Ce projet porte sur l'analyse de comportements de joueurs dans un Social Game à partir de leurs traces d'activité. Il est financé par la région Rhône Alpes.
Projet CLES (2009-2012) : Ce projet est soutenu par le pôle de compétitivité Imaginove et financé par le ministère en réponse au 8ème appel à projets FUI "Serious gaming" et Web 2.0. [Plus de détail...]
Projet ITHACA (2007-2011) : Ce projet est financé par l'ANR. Il s'inscrit dans une dynamique de recherches novatrices liées au domaine des activités collaboratives synchrones enrichies par l’utilisation réflexive de traces d’interactions entre les utilisateurs et l’outil. [Plus de détail...]
Projet DEEP (2006-2007) en partenariat avec le laboratoire Cedric du CNAM et les entreprises QUANTIC DREAM et SpirOps dans le cadre d'un postdoc au LIP6 - Université Pierre et Marie Curie - Paris (2006-2007). Modèle émotionnel pour les Personnages Non Joueur des jeux vidéo. [Plus de détail]
Projet Autisme (2002-2006) en partenariat avec le service de pédopsychiatrie de l'hôpital de La Rochelle dans le cadre d'une thèse de doctorat en Informatique au L3I - Université de La Rochelle . Conception et développement d'un système d'observation et l'analyse de comportement pour l'aide à la décision dans le contexte des jeux éducatifs. [Plus de détails...]
Projet SADODEL en collaboration avec la société Robert&Camborde (2001-2002). Conception et développement d'un simulateur à base d'agents pour l'aide à la décision - Stage de DEA. [Rapport de stage]
Membre de l'ACI (Action Concertée Incitative) “Regards croises sur la consommation enfantine”. Participation aux réunions interdisciplinaire (marketing, anthropologie, histoire, psychologie culturelle, sociologie, informatique).
Membre du GDR MFI (Modèles Formels pour l'Interaction) G.T 1.5.

Animations scientifiques et tâches collectives

Responsable du Campus Numérique VCIel.
Responsable adjoint de l'équipe SICAL du laboratoire LIRIS, CNRS UMR 5205.
Membre élu du Conseil d'Administration de l'institut de la Communication (ICOM) de l'université Lumière Lyon 2.
Membre du Conseil du laboratoire LIRIS.
Membre élu de l'Institut Fédératif de Recherche sur les Aides Techniques pour personnes Handicapées (IFRATH).
Membre de de l'Association des Technologies de l'Information pour l'Education et la Formation (ATIEF : http://atief.fr/).
Membre du conseil plénier, en tant que représentation de Lyon 2, de l'ARC 6 : Technologies de l'Information et de la communication et usages Informatiques Innovants.
Membre du comité d'organisation de les conférences EC-TEL 2016, Handicap 2014 et de l'atelier EIAH et Situations de Handicap.
Expertise scientifique : FRQNT, COFECUB, Prix de thèse, Initiative d'Excellence - Universitté de Toulouse, ARC 6...
Comités de programme : Ingénierie de connaissances, EIAH, RàPC, Handicap, WACAI (Workshop Affect, Compagnon Artificiel, Interaction), JCKBSE, International Conference on Mobile, Hybrid, and On-line Learning (2015), International conference on Telecommunications and ICT.
Relecture d'articles : Journal of Abnormal Child Psychology, Knowledge-Based Systems Journal, Artificial Intelligence in Education, ACM MM MIIRH, STICEF, IC, Handicap, Wacai, JCKBSE.

Publications

Revue et Chapitre de livre:

Abir-Beatrice Karami, Karim Sehaba & Benoit Encelle.Adaptive Artificial Companions learning from users' feedback. Adaptive Behavior Journal. pp:1-22. 2016.
Olivier Champalle, Karim Sehaba & Alain Mille (2016). Observation et analyse de comportements des utilisateurs à base de traces. Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série TSI : Technique et Science Informatiques,volume 35 N4-5, pp. 463-498.
K. Sehaba, A.M. Hussaan. Architecture et modèles génériques pour la génération adaptative des scénarios de jeux sérieux. Application : Jeu d'évaluation et de rééducation cognitives. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'éducation et la Formation. 2015. (à paraître).
K. Sehaba. A. Serna. Decoding social situations in adolescents with Asperger through a serious game. AMSE Journals, Advances in modelling, series Modelling C (Special issue on Handicap). 2015 (à paraître).
P. Bouvier, K. Sehaba, E. Lavoué. A trace-based approach to identifying users' engagement and qualifying their engaged-behaviours in interactive systems : Application to a social game. User Modeling and User-Adapted Interaction (UMUAI) Journal. pp. 1-44.2014
P. Bouvier, E. Lavoué, K. Sehaba. Defining Engagement and Characterizing Engaged-Behaviors in Digital Gaming. Simulation and Gaming Journal. pp: 1-19. 2014.
K. Sehaba, A.M. Hussaan. Adaptive serious game for the re-education of cognitive disorders. AMSE Journals, Advances in modelling, series Modelling C (Special issue on Handicap) 73(3):148-159. 2013.
K. Sehaba, A.M. Hussaan. GOALS: Generator Of Adaptive Learning Scenarios. International Journal of Learning Technology (IJLT) 8(3):1-21, Inderscience. 2013.
K. Sehaba. Système d'aide adaptatif à base de traces. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 9(3). 2012.
D. Clauzel, K. Sehaba. Y. Prié. Enhancing synchronous collaboration by using interactive visualisation of modelled traces. Simulation Modelling Practice and Theory Journal. 19(1): 84-97. 2011.
K. Sehaba, P. Estraillier. Contrôle d'exécution des jeux par analyse du comportement du joueur. Intelligence Artificielle et Jeux, Chapitre 11, pp. 201-220. Hermes. 2006.
K. Sehaba, V. Courboulay, and P. Estraillier. Observation and analysis of behaviour of autistic children using an interactive system. Technology and Disability Journal. 18(4) :181–188, 2006. [doc]

Thèse et habilitation à diriger des recherches<>

Karim Sehaba. Adaptation dynamique des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Habilitation à diriger des recherches en sciences. Université Lumière Lyon 2. décembre 2014.
Karim Sehaba.Exécution adaptative par observation et analyse de comportements. Application à des logiciels interactifs pour des enfants autistes. Thèse de doctorat. Université de La Rochelle. décembre 2005.

Conférences:

Hallifax Stuart, Karim Sehaba, Benoît Encelle & Jean-Charles Marty.Creation of GBL scenarios for multi-device environments. 10th European Conference on Games Based Learning, septembre 2016, Paisley, Scotland (Royaume-Uni)
Lopez-Arcos José Rafael, Jean-Charles Marty, Karim Sehaba & Luis Gutiérrez Vela1 Francisco. A formal method to design and evaluate interactive stories for pervasive learning games. 10th European Conference on Games Based Learning, octobre 2016, Paisley, Scotland (Royaume-Uni)
Aarij Hussaan & Karim Sehaba. Consistency verication of learner proles in adaptive serious games. ELEVENTH EUROPEAN CONFERENCE ON TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING, septembre 2016, Lyon (France).
Joseph Garnier, Jean-Charles Marty & Karim Sehaba. Familiarity and Goal Relevance Detection with the Component Process Model. The Sixteenth International Conference on Intelligent Virtual Agents (IVA 2016), septembre 2016, Los Angeles, California- USA.
Abir-Beatrice Karami, Karim Sehaba & Benoît Encelle. Extraction interactive de règles d'adaptation à partir de feedback utilisateurs. Conférence Nationale en Intelligence Artificielle, 2016. Clermont-Ferrant (France).
Mohammed Tadlaoui, Karim Sehaba & Sébastien George. Recommendation of Learning Resources Based on Social Relations. CSEDU 2015 - Proceedings of the 7th International Conference on Computer Supported Education. pp 425-432. 25 mai 2015, Lisbon (Portugal).
Olivier Champalle, Karim Sehaba & Alain Mille. Facilitate Sharing of Training Experience by Exploring Behavior Discovery in Trainees Traces. 10th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2015). pp 28-41. 18 septembre 2015, Toledo (Espagne).
Mohammed Tadlaoui, Karim Sehaba, Sébastien George. Approche pour la recommandation de ressources pédagogiques basée sur les liens sociaux. 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2013), 2-5 juin 2015, Agadir, 1-12 pages.
Karim Sehaba, Audrey Serna. Serious game pour le décodage des situations sociales chez les adolescents Asperger. Dans Handicap 2014, 8ème congrés sur les technologies d'assistance : de la compensation à l'autonomie. Paris. pp.1-6. 2014.
Aarij Mahmood Hussaan, Karim Sehaba. Extracting knowledge in a game-based learning environment from interaction traces. European Conference on Game Based Learning (ECGBL), October, Berlin. 2014.
Abir Beatrice Karami, Karim Sehaba, Benoit Encelle. Learn to Adapt based on Users' Feedback. IEEE RO-MAN'14 - The 23rd IEEE International Symposium on Robo and Human Interactive Communication. Edinburgh,Scotland, UK. pp. 1-6 25-29 August, 2014.
Patrice BOUVIER, Elise LAVOUE et Karim SEHABA. Penser engagement et/ou présence pour l'apprentissage en environnements virtuels. Immersive Learning and Education workshop. in conjunction with EUROGRAPHICS 2014, Strasbourg, France, 7 April 2014.
Aarij Mahmood Hussaan, Karim Sehaba. Learn and Evolve the Domain model in Intelligent Tutoring Systems: Approach based on Interaction traces. Dans CSEDU 2014 - 7th International Conference on Computer Supported Education. Barcelone, Espagne. pp 1-8. 2014
Abir Beatrice Karami, Karim Sehaba, Benoit Encelle. Apprentissage de connaissances d'adaptation à partir des feedbacks des utilisateurs. Dans IC'2014, les 25èmes Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances. Clermont Ferrand. pp 1-12. 2014
A.B. Karami, K. Sehaba, B. Encelle. Adaptive and Personalised Robots - Learning from Users' Feedback. Dans IEEE International Conference on Tools with Artificial Intelligence (ICTAI), Washington. pp. 1-7. 2013.
A.M. Hussaan, K. Sehaba. Adaptive Serious Game for Rehabilitation of persons with cognitive disabilities. Dans The 13th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Beijing, China. pp. 1-5. 2013.
P. Bouvier, K. Sehaba, E. Lavoué, S. George. Approche qualitative pour identifier et qualifier l'engagement des joueurs à partir de leurs traces d'interaction. Dans IC'2013, Les 24tèmes Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances, GRACQ ed. Lille, France. pp. 1-16. 2013.
A.B. Karami, K. Sehaba, B. Encelle. Towards Adaptive Robots based on Interaction Traces: A User Study. Dans The 16th International Conference on Advanced Robotics, ICAR 2013., Montevideo, Uruguay. 2013.
P. Bouvier, K. Sehaba, E. Lavoué, S. George. Using Traces to Qualify Learner's Engagement in Game-Based Learning. Dans ICALT 2013, The 13th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, IEEE Computer Society ed. Beijing, China. pp. 1-5. 2013.
O. Champalle, K. Sehaba, A. Mille. Capitalize and share observation and analysis knowledge to assist trainers in professional training with simulation Case of training and skills maintain of Nuclear Power Plant control room staff. Dans CSEDU 2013 - 5th International Conference on Computer Supported Education, Aachen, Germany. 2013.
P. Bouvier, E. Lavoué, K. Sehaba, S. George. Identifying Learner's Engagement in Learning Games: a Qualitative Approach based on Learner's Traces of Interaction. Dans CSEDU 2013, 5th International Conference on Computer Supported Education, Markus Helfert ed. Aachen, Germany. pp. 1-12. 2013 (Best Paper Award).
O. Champalle, K. Sehaba. Réutiliser les connaissances d'expert pour assister l'analyse de l'activité sur simulateur pleine échelle de conduite de centrale nucléaire - Approche à base de M-Trace. Dans EGC 2013 - 13e Conférence Francophone sur l'Extraction et la Gestion des Connaissances, Toulouse, France. pp. 115-120. ISBN 978 2 7056 8656 7. 2013.
Karim Sehaba. Sharing experiences between learners with different profiles : adaptation of interaction traces. The 12th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Rome, Italy. pp. 488-492. ISBN 978-1-4673-1642-2. 2012.
A.B. Karami, B. Encelle, K. Sehaba. Towards social and adaptive companion robots: a position paper. Dans WACAI 2012 - Workshop Affect, Compagnon Artificiel, Interaction. Grenoble. 2012.
Aarij Mahmood Hussaan, Karim Sehaba. Generator of Adaptive Learning Scenarios : Design and Evaluation in The project CLES. 7th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2012), Springer LNCS ed. Saarbrücken, Germany. pp. 166-179. ISBN 978-3-642-33262-3. 2012.
Karim Sehaba, Aarij Mahmood Hussaan. Jeux sérieux adaptatifs pour la rééducation des troubles cognitifs Dans Handicap 2012, 7ème congrès sur les aides techniques pour les personnes handicapées, L'interdisciplinarité au service de la personne en quête d'autonomie, Paris. pp. 15-20. ISBN 978-2-9536899-2-1.
O. Champalle, K. Sehaba, A. Mille. Observations models to track learners' activity during training on a Nuclear Power Plant Full-Scope Simulator. 7th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2012), Springer LNCS ed. Saarbrücken, Germany. pp. 546-546. ISBN 978-3-642-33262-3. 2012
O. Champalle, K. Sehaba, D. Cosmas, A. Mille, Y. Prié. Assistance to trainers for the observation and analysis activities of operators trainees on Nuclear Power Plant Full-Scope Simulator. Dans International Conference on Intelligent Networking and Collaborative Systems (INCoS 2012), BUCHAREST, ROMANIA. pp. 33-40. IEEE Computer Society . ISBN 978-1-4673-2279-9. 2012.
O. Champalle, K. Sehaba. Assistance aux formateurs pour l'observation et l'analyse des activités des opérateurs-stagiaires sur simulateurs pleine échelle de conduite de centrale nucléaire. Dans TICE 2012 (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement), Lyon. pp. 20-30. 2012.
A.M. Hussaan, K. Sehaba, A. Mille. Helping Children with Cognitive Disabilities through Serious Games: Project CLES. Dans The 13th International ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility, ASSETS 2011, Dundee, Scotland. 2011.
Karim Sehaba. Adaptation of Shared Traces in e-learning Environment.Dans The 11th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Athens, Georgia, USA. pp. 103-104. ISBN 978-1-61284-209-7. ISSN 2161-3761. 2011.
Karim Sehaba. Partage d'expériences entre utilisateurs différents : adaptation des modalités d'interaction. Dans IC'2011 - 22èmes Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances. pp. 639-655. Chambéry, France.
A.M. Hussaan, K. Sehaba, A. Mille. Tailoring Serious Games with Adaptive Pedagogical Scenarios : A Serious Game for persons with cognitive disabilities. Dans The 11th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Athens, USA. pp. 486-490. ISBN 978-1-61284-209-7. ISSN 2161-3761. 2011.
O. Champalle, K. Sehaba, A. Mille, Y. Prié. Observation et analyse de comportements collectifs et/ou individuels par la découverte de connaissances issues de l'exploitation d'un corpus de M-Traces d'activité sur simulateur pleine échelle. Dans EIAH 2011 - Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Mons - Belgique. 2011.
Karim Sehaba, Stéphanie Metz. Using interaction traces for evolutionary design support - Application on the Virtual Campus VCIel. Dans International Conference on Computer Supported Education. Noordwijkerhout, Netherlands. pp. 237-242. ISBN 978-989-8425-50-8. 2011..
Aarij Mahmood Hussaan, Karim Sehaba. A system for generating pedagogical scenarios for serious games. Dans International Conference on Computer Supported Education. Noordwijerhout, Netherlands. pp. 246-251. SciTePress . ISBN 978-989-8425-49-2. 2011.
O. Champalle, K. Sehaba, A. Mille, Y. Prié. A framework for observation and analysis of learners' behavior in a full-scope simulator of a nuclear power plant - Approach based on modelled traces. Dans ICALT 2011 - The 11th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Athens, Georgia, USA. pp. 30-31. ISBN 978-1-61284-209-7. ISSN 2161-3761. 2011.
O. Champalle, K. Sehaba, A. Mille, Y. Prié. Des transformations à bases de règles pour capitaliser et partager l'expertise d'observation de l'activité sur simulateur pleine échelle. Dans IC 2011 - 22èmes Journées francophones d'Ingénierie des Connaissances, Chambéry , France. 2011.
D. Clauzel, K. Sehaba, Y. Prié. Modelling and visualising traces for reflexivity in synchronous collaborative systems. In International Conference on Intelligent Networking and Collaborative Systems (INCoS 2009), Barcelona, Spain. 2009.
K. Sehaba, B. Encelle, A. Mille. Adaptive TECHNOLOGY-ENHANCED LEARNING based on Interaction Traces. Dans In AIED'09 (14 International Conference on Artificial Intelligence in Education) workshop on "Towards User Modeling and Adaptive Systems for All (TUMAS-A 2009): Modeling and Evaluation of Accessible Intelligent Learning Systems", Brighton, UK. pp. 33-37. 2009.
A.-G. Bosser, G. Levieux, K. Sehaba, A. Bundia, V. Corruble, G. de Fondaumière, V. Gal, S. Natkin, N. Sabouret. Dialogs taking into account Experience, Emotions and Personality. 6th International Conference on Entertainment Computing (ICEC2007), in Lecture Notes in Computer Science (LNCS), pages 356-362, Springer. 2007.
K. Sehaba, N. Sabouret, V. Corruble. An emotional model for synthetic characters with personality. 2nd International Conference on Affective Computing and Intelligent Interaction (ACII), in Lecture Notes in Computer Science (LNCS), pages 749-750, Springer. 2007.
Bosser, A., Levieux, G., Sehaba, K., Buendia, A., Corruble, V., and de Fondaumière, G. 2007. Dialogs taking into account experience, emotions and personality. In Proceedings of the 2nd international Conference on Digital interactive Media in Entertainment and Arts (Perth, Australia, September 19 - 21, 2007). DIMEA '07, vol. 274. ACM, New York, NY, 9-12.
K. Sehaba, P. Estraillier. Exécution adaptative des jeux éducatifs pour des enfants autistes, Conférence International Ludovia'06, 5-7 juillet 2006, Saint-Lizier, Ariège.
K. Sehaba, P. Estraillier. Game execution control by analysis of player's behaviour. In ACE'06 (ACM SIGCHI International Conference on Advances in Computer Entertainment Technology), Hollywood, USA. 14th - 16th June 2006.
A. Ould Mohamed, V. Courboulay, K. Sehaba, M. Menard. Attention Analysis in Interactive software for children with autism. The Eighth International ACM SIGACCESS Conference on Computers & Accessibility. pages 133 - 140, October 2006, Portland Oregon, USA.
K. Sehaba, P. Estraillier, D. Lambert. Interactive Educational Games for Autistic Children with Agent-Based System. 4th International Conference on Entertainment Computing (ICEC'05), number 3711 in Lecture Notes in Computer Science (LNCS), pages 422–432, Springer. September 2005, Sanda, Japan. [pdf]
K. Sehaba, P. Estraillier. A Multi-agent System for Rehabilitation of Children With Autism. In AAMAS-05 Workshop on Agent-Based Systems for Human Learning (ABSHL'05). July 2005, Utrecht, the Netherlands.
K. Sehaba, P. Estraillier. Raisonnement à partir de cas pour la configuration de jeux thérapeutiques destinés à des enfants autistes. 13ème Atelier Raisonnement à Partir de Cas, Plateforme AFIA 2005 , Mai 2005, Nice. [pdf]
K. Sehaba, V. Courboulay, P. Estraillier. Interactive system by observation and analysis of behavior for children with autism. 8th European conference for the advancement of assistive technology in Europe (AAATE'05), pages 358–362, IOS Press. September 2005, Lille. [pdf]
F. Colle, R. Champagnat, A. Prigent, M. Augeraud, and K. Sehaba. Scenario Analysis based on Linear Logic. In ACM SIGCHI International Conference on Advances in Computer Entertainment Technology, 15th - 17th June 2005 Polytechnic University of Valencia(UPV), Spain, June 2005.
F. Collé, K. Sehaba, P. Estraillier. A framework for business simulator: a first experience . In proceedings of the Fifth International Conference on Enterprise Information System (ICEIS'03), vol. III, pp. 540-543. April 2003, Angers.

Communications:

K. Sehaba, V. Courboulay. L'aide à la décision par observation et analyse de comportement. Rapport Interne dans le cadre du projet Autisme. Laboratoire L3i, Université de La Rochelle, Janvier 2005.
F. Collé et K. Sehaba. Scenario analysis based on Linear Logic. Papier jeune chercheur remarqué à IMAGINA'05. Monaco, Février 2005.
K. Sehaba, V. Courboulay, P. Estraillier. L'aide à la décision par observation et analyse de comportement dans le contexte des jeux éducatifs. Journée Intelligence Artificielle et Jeux. Juin 2005, Paris.
D. Lambert, P. Estraillier, K. Sehaba, V. Courboulay, E. Bouchaud, V. Gabet. Informatique appliquée aux troubles autistiques, Présentation d'un projet de partenariat entre équipe de pédopsychiatrie et le laboratoire universitaire d'informatique. Présentation dans les Journées Nationales – SFPEADA. Tours, juin 2005.
K. Sehaba, P. Estraillier, D. Lambert, V. Courboulay. Jeux éducatifs personnalisés pour l'analyse du comportement des enfants autistes. Troisièmes rencontres du Réseau interdisciplinaire Autisme-Science. Paris, Novembre 2005.

Enseignements

EIAH, serious game, handicap. Master 2 IADE (Intelligence Artificielle et Décision). Universite Lyon 1.
XML, Master 2 VCIel - Université Lumière Lyon 2.
Gestion de projet, Master 2 VCIel - Université Lumière Lyon 2.
Ergonomie des IHM, DUCCI1, DUCCI2 et Master CIM, ICOM - Université Lumière Lyon 2.
Réseaux informatique, Master 1 DIS Université Lumière Lyon 2.
Modélisation UML, Lience Colibre - Université Lumière Lyon 2.
Programmation java, DESS ISI, Université de La Rochelle.
Mathématiques pour l'Informatique, DEUG1 MIAS, Université de La Rochelle.
Réseaux, DUT1, IGI2, GTR1, IUT de La Rochelle.
Systèmes temps Réel, IUP2 Génie Informatique, Université de La Rochelle.
La programmation orientée objet, SUFEF, Université de La Rochelle.
Algorithmique et programmation avancée, Licence1 MATH-MASS, Université de La Rochelle.
Informatique Générale, IUP1 GI, Université de La Rochelle.
Algorithmique et structures de données, DEUG2 MASS, Université de La Rochelle.
Méthodologie de travail, tutorat, Université de La Rochelle.
Informatique d'Usage, Niveau 3, Université de La Rochelle.
Systèmes et Architectures, Master Biologie – CCI, Université de La Rochelle.
Modélisation UML, Licence IMAE, Université de La Rochelle.

Parcours

5 Décembre 2014 : Habilitation à diriger des recherches, université Lumière Lyon 2. Laboratoire LIRIS. Résumé
Depuis 2007: Maître de conférences, Université Lumière Lyon 2
2006-2007: Postdoc au LIP6, Université Pierre et Marie Curie - Paris
2005-2006: ATER - Département d'informatique, Université de La Rochelle
2002-2005: Doctorat à l'Université de La Rochelle
2001-2002: DEA Image et Calculs à l'Université de La Rochelle
1996-2001: Ingénieur d'Etat en Informatique à l'Université d'Oran

Divers

Membre du Bureau de l'ADocs (Association des Doctorants de La Rochelle) (2003-2004).
Réalisation d'un court-métrage de vulgarisation scientifique présenté au 5e festival du très court métrage de vulgarisation scientifique (2004) organisé par L'ADocs.
Titre: C'est ici qu'on devient célèbre ??? .
Réalisateurs: Karim Sehaba & Nicholas Journet.
Durée: 6 min et 5 sec.
Réalisation d'un court-métrage de vulgarisation scientifique présenté au 6e festival du très court métrage de vulgarisation scientifique (2005) organisé par L'ADocs.
Titre: Chanal+ reportage .
Réalisateur: Karim Sehaba
Durée: 5 min et 10 sec.